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亚搏体育官网入口_【美术学科】送你4篇教招高分案例分析题示范,收藏以后逐步看!

更新时间  2022-07-12 19:25 阅读
本文摘要:友情提示:本文干货满满,先转发生存好以防丢失哦~第一章 美术教学基础01美术教学—原则美术课程的教学有其特殊的性质和特点,要遵循渐进学习、到场运动、注重缔造、艺术综合的原则。一、渐进学习的原则二、到场运动的原则三、注重缔造的原则02美术教学—方法一、美术教学方法的生长偏向1. 启发式教学2. 探究式教学3. 自主式4. 科技式5. 情感式二、教学方法与教学计谋1. 教学方法教学方法是教学历程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学运动中所接纳的行为方式的总称。

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友情提示:本文干货满满,先转发生存好以防丢失哦~第一章 美术教学基础01美术教学—原则美术课程的教学有其特殊的性质和特点,要遵循渐进学习、到场运动、注重缔造、艺术综合的原则。一、渐进学习的原则二、到场运动的原则三、注重缔造的原则02美术教学—方法一、美术教学方法的生长偏向1. 启发式教学2. 探究式教学3. 自主式4. 科技式5. 情感式二、教学方法与教学计谋1. 教学方法教学方法是教学历程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学运动中所接纳的行为方式的总称。2. 教学计谋教学计谋是在特定的教学任务中,为了提高教学的实效性,在某种教学看法、理念和原则的指导下,凭据教学条件的特点,对教学任务的诸要素举行的系统谋划,以及凭据谋划在执行历程所接纳的详细措施。

三、美术课常用的教学方法1. 以言语教学为主的方法:① 教学法② 谈话法③ 讨论法④ 念书指导法2. 以直观感知为主的教学方法:① 演示法② 观光法③ 实验法3. 以实际训练为主的教学方法:① 训练法② 评鉴法4. 以引导探究为主的方法5. 以情感陶冶(体验)为主的教学方法:① 情境法② 浏览法03美术教学—评价一、教学评价看法要转变几个重要的看法:对学生从重作业效果转向重学习历程的评价;对教师从重专业水平转向重教学能力的评价;对学校从重获奖转向重教学运动的评价。二、教学评价的原则三、教学评价的功效四、教学评价的分类1. 按评价功效分类① 诊断性评价② 形成性评价③ 总结性评价2. 按评价尺度分类① 相对性评价② 绝对性评价③ 个体自身评价第三章 案例分析什么是案例分析?是向考生提供一段配景资料,然后提出问题,在问题中要求考生阅读分析给定的资料,依据一定的理论知识,或做出决议,或作出评价,或提出详细的解决问题的方法或意见等。

案例一《镜头一》课堂伊始,老师以博物馆治理员身份泛起在学生眼前,课件出示游览博物馆青铜器展厅线路图。继而进入第一展厅(乐器厅)中,教师播放《滥竽凑数》中敲打青铜编钟的片段,要求学生闭上眼睛听音乐,从演奏乐器引出编钟以及青铜器。

问题1 你是否赞成美术课听音乐?答:首先我赞成美术课听音乐这种教学方法,这种教学方法值得勉励。(1)新课程革新要求老师努力探索有效教学的方法,在教学历程中,播放青铜器乐对于让学生更好地相识青铜器有很好的效果,学生能够切身体会到传统乐器的韵律美感,将音乐和美术联合是教学模式上的探索和创新,进而提高美术教学效果。(2)《镜头二》教师引导学生进入差别展厅,浏览差别的青铜器种别,如酒器,石器,武器。

在礼器厅里出示司母戊鼎等图片,重点浏览纹饰,饕餮纹,凤鸟纹造型。(3)要求学生实验用线描绘,动手画一画,这些造型与纹饰进入作业环节。教师播放江西省博物馆陈列的青铜器兽画纹鹿耳四足青铜,要求学生查阅文物的配景资料,运用本课学到的评述方法,筛选手中的资料,自主完成一篇美术日记。(4)选取几名同学念念自己的美术日记,分享自己的感受,在和谐的气氛中举行讨论,评价。

问题2 教师要求学生用线描方式画青铜纹样好欠好?答:教师要求学生用线描方式画青铜纹样的做法是可取的。(1)这是小学五年级的美术课程,五年级的浏览评述课程需要学生对做作品有更深条理的认识。(2)美术课程尺度中关于浏览·评述领域的说明提出:“教学应注重学生的努力到场,努力引发学生的主体意识,以多样的教学方式,引导学生掌握最基本的美术浏览方法。

”学生在通过浏览获得愉悦之外,还可以接纳线描绘青铜器纹样的方式深入相识作品的内在,形式和气势派头。问题3 这是节什么领域的课?答:这是一节浏览·评述领域的课。(1)《课程尺度》中指出:“浏览·评述学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等举行视察、形貌和分析,逐步形成审美趣味和美术浏览能力的学习领域。

”(2)案例中教师播放江西省博物馆陈列的青铜器兽画纹鹿耳四足青铜,要求学生查阅文物的配景资料,运用本课学到的评述方法,筛选手中的资料,自主完成一篇美术日记,选取几名同学念念自己的美术日记,分享自己的感受,在和谐的气氛中举行讨论,评价。从以上方面都可以看出这是属于浏览·评述学习领域。案例二案例质料:某小学教师自编了一套小学中年级《造型游戏》的课本,其中有一课是《沙画游戏》,教师凭据孩子喜欢土壤的天性,用沙子作为美术体现的媒材。

上课时,老师端过一盆沙子,将沙子倒在桌面上,摊开、抹平,然后不停变换手的行动和形态,时而用手指划,时而用手掌按。奇迹泛起了,种种各样姿态各异的小动物、人物、花卉树木泛起在孩子们的眼前,活像一个大公园。在教师的解说示范后,学生们也兴趣盎然,争着玩起来。

凭据你对课程尺度的明白,简要评析这位教师的做法,并提出自己的建议。答:这是一个比力优秀的教学案例。(1)课程尺度指出:努力探索种种生动有趣、适合学生身心特征的教学手段引发学生学习美术的兴趣。

(2)这位老师很好的抓住了3、4年级小学生的心理特点,将绘画造型绘教学游戏化,寓教于乐,不光有益于提高学生的学习努力性,更有益于调动学生的思维能力和创意能力。(3)建议:首先开始上课时直接端来沙子就开始演示了,缺乏引入的环节,使学生在起初不知老师要干什么,会有些茫然,建议可以先浏览一些沙画作品或创设一个教学情境。(4)其次,演示的环节没有思量到实际可操作性,在桌子上演示不行能所有学生都看获得,建议在有投影设备的情况下再使用这样的演示方法。

案例三教师课前引导学生浏览准备的图像资料、组织学生到四周具有一定艺术格调的楼馆等场所观光,感受这些场所特有的审美韵味,可以激起学生的学习兴趣。举例-导入:这些室内情况设计或生活中的部署、物品与生活中的一般用品有何差别?给人以怎样的审美感受?使人品味出什么样的情调?(启发学生思考,带着问题举行浏览分析。)学生之间可举行简短讨论以相互启发、引导,进入思考情境。

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问题1 本案例应用了什么导入方法,请说明导入的目的是什么?答:创设问题情境,引发学生的思考,这是情境导入法。导入目的是营造一种情绪气氛,从情感上叩击学生的心弦,使学生自觉地进入学习的轨道。问题2 在教学中应用导入需要注意哪些问题?答:导入需要注意的问题:①目的要明确新课导入需要引发学生兴趣,可是在详细每节课中要有更明确的目的。

②语言要精练一节课不宜在导入环节花费太长的时间。过于花哨的导入既没有美感,也不能取得良好的引导效果。

好的导入,必须争取在较短时间内,用精练的语言,到达预期的目的。③要富有创意富有创意的导入可以引发学生的兴趣。因此,教师应当注意通过新颖有趣的导入来吸引学生,从而提高学生的学习努力性。案例四课堂外的走廊上坐着陪读的家长,有的在闲聊,有的在看书、织毛衣。

课堂里坐着十几个八、九岁的孩子,黑板上的课题是《水粉画:跳舞的小女人》。首先,教师在事先准备好的纸上一笔一 笔的示范,而且边画边讲:“头发要画得竖起来,脸上的颜色是白色加一点点红色调出来的,跳绳的时候腿会弯一点 ”接着,孩子们便照着老师的指示一板一眼地开始画。这时,有的家长时而还会靠着窗户努力地给孩子作出一些指导:跟老师学,这该画什么,那该画什么,涂什么颜色好?问题1 在美术教学中,教师到底要不要示范?(1分)答:在美术教学中,教师要给学生做示范。

教师的示范往往是解决学生在课堂上一系列问题的最好方法。问题2 如果要示范,该怎么示范?(6分)答:案例中的示范是比力失败的,只是教师在黑板上画学生下面随着摹仿,做简朴的复制,很显着这样的方法违背了新课改的教学理念。

针对教师的示范,有以下几点看法。首先是示范的要点:①教学中要抓住学生体验中提出的疑难问题,举行教学示范,边示范边解说。

②教学中的示范还要注意不醒目扰学生的发散思维。其次是示范方式:①整体示范。教师要凭据教学任务、步骤及大多数学生兴趣取向、认识水平,技术水平去设计有效的整体性示范的内容。②局部示范。

对于教学中的有些内容纷歧定整体示范,可能会限制学生的思维,还会延长时间。这时,就可以举行局部示范,不光能使学生快速地掌握方法,还给学生留有一定的创作空间,造就其创新能力。③个体示范。

教学中教师还可以凭据实际情况对学生举行个体或小组示范,这样更有针对性,实效性,做到因材施教,引发他们的学习努力性。“一起考教师”不仅志在为您的教师资格证和教师招聘考试提供最靠谱的产物和服务,也愿为您其他方面的困惑提供最真诚的建议和资助!。


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